Resumo

TEODORO, Eliane; LEITE, Carlinda; FERNANDES, Preciosa  e  MARINHO, Paulo. Evaluación del aprendizaje: un análisis de producción académica brasileña (2006-2020). Linhas Críticas [online]. 2022, vol.28, e41638.  Epub 30-Mar-2022. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc28202241638.

La evaluación de los aprendizajes y sus (re)configuraciones conceptuales vienen acompañando transformaciones políticas, educativas y sociales. A partir de esta situación, se llevó a cabo un estudio que tuvo como objetivo mapear la producción académica brasileña de Tesis de Doctorado y Disertaciones de Maestría, de 2006 a 2020, con foco en las relaciones entre políticas públicas de educación, concepciones y prácticas de evaluación. Los datos apuntan a influencias ejercidas por organismos internacionales en la definición de políticas educativas, traducidas en los conceptos de evaluación postulados en documentos oficiales y, en la distancia entre lo instituido, la concepción y las prácticas efectivas.

Palavras-chave : Políticas educativas; Evaluación del aprendizaje; Estado del arte.

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