Resumen

MUNHOZ, Angélica Vier; HATTGE, Morgana Domênica; SCHWERTNER, Suzana Feldens  y  OHWEILER, Mariane Inês. Plan de estudios en espacios escolares y no escolares: una investigación genealógica. Linhas Críticas [online]. 2022, vol.28, e41214.  Epub 22-Jul-2022. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc28202241214.

El presente ensayo busca trazar una genealogía, en el sentido atribuido por Foucault, del recorrido realizado por el Grupo de Investigación Currículo, Espacio, Movimiento (CEM), desde su creación, en 2013, hasta 2021. No se trata de narrar un trayecto lineal, sino de destacar y demorarse en algunas líneas enredadas, en algunos puntos de ruptura, en medio de los cuales el referido grupo viene construyendo sus investigaciones y estudios. Además de eso, se propone una discusión teórica, presentando los procesos de comprensión y apropiación de algunos conceptos. De esta manera, traspasan los estudios ya desarrollados por el grupo, así como se busca dar visibilidad a algunos datos que se han producido durante sus ocho años de trabajo.

Palabras clave : Genealogía; Plan de estudio; Investigación.

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