Abstract

WUO, Andrea Soares  and  BRITO, André Luiz Corrêa de. Autismo y el paradigma de la neurodiversidad en la investigación educativa. Linhas Críticas [online]. 2023, vol.29, e45911.  Epub Mar 10, 2023. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc29202345911.

Este trabajo buscó identificar las formas en que el autismo es abordado en investigaciones educativas ubicadas en el campo de los estudios críticos del autismo, a través de una revisión de la literatura nacional e internacional producida entre 2007 y 2020. Los resultados evidenciaron una creciente producción del conocimiento en el panorama internacional, pero todavía escaso a nivel nacional. El análisis mostró que, desde la perspectiva de la neurodiversidad, el autismo asume un carácter identitario, político y social que contribuye al desarrollo de propuestas basadas en la accesibilidad y participación de los estudiantes autistas, garantizando su permanencia y aprendizaje en las instituciones educativas.

Keywords : Neurodiversidad; Educación Inclusiva; Autismo.

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