Resumen

BARBOSA, Raquel Firmino Magalhães  y  PEREIRA, Beatriz. (In)visibilidade das brincadeiras lúdico-agressivas na educação infantil: compreensões a partir das crianças. Linhas Críticas [online]. 2023, vol.29, e50496.  Epub 13-Nov-2023. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc29202350496.

Este artigo analisa a (in)visibilidade das brincadeiras lúdico-agressivas na Educação Infantil, em diálogo com pressupostos teórico-metodológicos da Sociologia da Infância. A partir do uso etnografia, com episódios de interação, a produção de dados evidenciou categorias de análise sobre a escuta e a participação infantil: aproximações, registros e diálogos com e entre as crianças. Como resultado, destacamos que as produções culturais infantis para que sejam reconhecidas, necessitam de visibilidade e precisam fazer sentido para que seja possível construir pontes e atalhos com as próprias crianças, a fim de sinalizar que o cotidiano pode revelar uma harmonia a partir das diferenças de olhares, ações e compreensões.

Palabras clave : Brincadeira; Brincadeiras lúdico-agressivas; Brincadeiras de luta; Educação Infantil; Sociologia da Infância.

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