Resumen

FERREIRA, Eliana Maria; SARAT, Magda  y  COCO, Valdete. Escuchar a niños y profesores: la escucha atenta en los diálogos en instituciones educativas. Linhas Críticas [online]. 2024, vol.30, e50581.  Epub 05-Nov-2024. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc29202350581.

Este artículo tiene como objetivo comprender laimportancia de la escucha como posibilidad parainterpretar cómo los niños, com edad de 2 a 3 años,construyen sentidos y significados en los episodios de lacotidianidad del trabajo educativo. La metodologíautilizada apunta a la característica investigativa con y sobre los niños, procedente de las contribuciones de lasociología del niño y de los estudios de la infancia. Se señala que las experiencias basadas en la escucha sensibley en la atención a los detalles que permean el ambiente educacional, pueden contribuir en interpretaciones que resignifican y protagonizan el espacio social ocupado por niños y adultos. Lo que implica la defensa de prácticaspedagógicas basadas en los lenguajes infantiles, em sus manifestaciones expressivas, y en la curiosidad a las minucias.

Palabras clave : Investigación con niños; Educación de los niños; Sociología de la infancia.

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