Resumo

SILVA I, Luís Gustavo Alexandre da. Nuevos parámetros de gestión en la escuela pública: el perfil y los sentidos meritocráticos contenidos en el proceso de reforma educativa en la red pública estadual de enseñanza de Goiás. J. Pol. Educ-s [online]. 2019, vol.13, e66495.  Epub 18-Jul-2022. ISSN 1981-1969.  https://doi.org/10.5380/jpe.v13i0.66495.

El artículo pretende analizar cuestiones referentes a los temas reforma educativa y gestión escolar en el contexto de la red estadual de enseñanza de Goiás, Brasil. La investigación se origina del análisis de documentos oficiales de la Secretaría de Estado de Educación, Cultura y Deporte - Seduce, en especial, los relativos a los programas Pacto por la Educación, Programa Reconocer, Sistema de Evaluación Educativa del Estado de Goiás (Saego) y Currículo-Referencia y de revisión de la literatura realizada por medio de investigación sistemática de disertaciones y tesis defendidas en el área educativa sobre el tema. Para identificar con mayor precisión el objeto de la investigación, la investigación tiene como base el análisis de los programas gubernamentales descritos, cuyo objetivo fue alterar el modelo de gestión, evaluación y currículo practicado en la red estadual de enseñanza de Goiás y comprender las consecuencias de ese proceso en la conducción de la gestión y organización de las escuelas públicas. El resultado demuestra la influencia de los conceptos de responsabilización y meritocracia en los contornos asumidos por la reforma educativa y su inflexión sobre la gestión del sistema educativo en el Estado de Goiás.

Palavras-chave : Meritocracia; Reforma Educativa; Rendición de cuentas..

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