Resumen

SIQUEIRA, Carlos Eduardo Borges da Cruz  y  BARTHOLO, Tiago Lisboa. Los impactos de la gestión democrática en las escuelas públicas: una revisión sistemática. J. Pol. Educ-s [online]. 2020, vol.14, e72219.  Epub 01-Dic-2021. ISSN 1981-1969.  https://doi.org/10.5380/jpe.v14i0.72219.

El trabajo realiza una revisión sistemática sobre los impactos de la gestión democrática de las escuelas públicas en el aprendizage de los estudiantes y/o en otras dimensiónes del trabajo escolar. Fueron analizados los trabajos entre 2007 y 2017 de los Grupos de Trabajo (GTs) de los encuentros nacionales de la “Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação” (ANPEd) y de las revistas “Revista Brasileira de Educação” (RBE), “Educação & Sociedade”, “Cadernos de Pesquisa - Fundação Carlos Chagas, “Estudos em Avaliação Educacional” y “Revista Brasileira de Política e Administração da Educação” (RBPAE). Se encontaron 140 estudios con objectivos y/o resultados relacionados con la gestión democrática y el sistema público de Educación Básica, de los cuales solo dos estiman el impacto de lá gestión democrática. Aunque los estudios indiquen los efectos negativos de la indicación de los directores por parte de los políticos y efectos positivos del proceso de selección y elección, sus diseños de investigación no son frágiles y las amenazas a la validez interna dificultan inferir cualquier relación causal.

Palabras clave : Gestión Democrática; Evaluación de Impacto; Revisión Sistemática.

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