Resumen

KRAWCZYK, Nora. EUA- Brasil: una cooperación deletérea en educación- de la cartilla neoliberal al fundamentalismo religioso. J. Pol. Educ-s [online]. 2020, vol.14, e77573.  Epub 01-Dic-2021. ISSN 1981-1969.  https://doi.org/10.5380/jpe.v14i0.77573.

Las ideas que pretendemos desenvolver aquí son resultado de una investigación realizada en los Estados Unidos, que tuvo como objetivo estudiar su influencia en las políticas educativas brasileñas contemporáneas. Partimos de la idea de que las políticas que se anuncian como parte de una agenda global, se originan en un país determinado, son apropiadas por las élites políticas y grupos económicos en diferentes países y se convierten en una agenda global como parte de las relaciones internacionales de dependencia.

La investigación de las influencias en los procesos de producción e implementación de las políticas educativas nacionales permite conocer la génesis de estas políticas en su lugar de origen, sus principios y transformaciones y sus resultados y consecuencias. Esto, a su vez, favorece contar con elementos de análisis para la comprensión de lo que estas “ideas” pueden producir en una realidad histórica nacional e internacional diferente. Pueden ser parte de la circulación internacional de ideas o el préstamo de políticas o mediante alianzas con sectores nacionales. Veremos cómo, en el caso de Brasil, se pueden identificar estas tres formas de influencia estadounidense en la educación brasileña. Se analizarán las consecuencias para la educación básica brasileña de la alianza empresarial brasileño-estadounidense y el fundamentalismo religioso.

Palabras clave : política educativa; regulación educacional; influencia Brasil-EUA; empresários; fundamentalismo religioso.

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