Resumen

ESTORMOVSKI, Renata Cecilia. Aprobación de la propuesta de cooperativa escolar como forma de privacidad contenido de educación. J. Pol. Educ-s [online]. 2020, vol.14, e71233.  Epub 20-Abr-2022. ISSN 1981-1969.  https://doi.org/10.5380/jpe.v14i0.71233.

El presente estudio propone retratar dos propuestas de cooperativa escolar: la idealizada por Célestin Freinet a principios del siglo XX (considerada vanguardista y considerada una de las técnicas del pedagogo) y la desarrollada por una cooperativa de crédito (insertada en las escuelas públicas de hoy y citando al primero como una de sus inspiraciones). Así, comparamos las proposiciones y entendemos la resignificación del proyecto de las cooperativas escolares, casi un siglo después, situando su materialización en el tiempo histórico actual como parte de los procesos de privatización del contenido de la educación. El análisis se define como de naturaleza cualitativa y se realizó mediante investigación bibliográfica y documental.

Palabras clave : Políticas educativas; cooperativas escolares; privatización del contenido de la educación.

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