Resumen

OLIVEIRA, Adriana Lucinda de; JOUCOSKI, Emerson; PONTES, Thaís Pedrinho de  y  ALMEIDA, Vilma Alves de. El debate sobre las políticas afirmativas de los graduados del Sector Costero de la UFPR. J. Pol. Educ-s [online]. 2021, vol.15, e77637.  Epub 06-Sep-2021. ISSN 1981-1969.  https://doi.org/10.5380/jpe.v14i0.77637.

Este artículo aborda el tema de las políticas afirmativas, tomando como sujetos de la encuesta las salidas del Sector Costero, campus de la UFPR. El estudio fue cualitativo-cuantitativo e incluyó la aplicación de un cuestionario en línea a un universo de 1439 personas que, entre 2009 y 2019, completaron sus estudios universitarios, de las cuales 382 participaron en la investigación. Se pudo ver que del total de encuestados, 261 se declararon blancos. Por otro lado, 121 se declararon amarillos, negros, marrones e indígenas. La investigación permitió identificar quiénes son los sujetos que acceden a la Universidad y sus trayectorias de estudio y trabajo. Se señaló que, aunque existen políticas de acceso y permanencia en la Universidad pública, todavía hay una pequeña proporción de personas negras e indígenas en esos espacios y en el acceso a dichas políticas. El estudio también puso de relieve la urgencia de políticas afirmativas dentro de la Universidad, así como la constancia de las dificultades diferenciadas de acceso, permanencia e inserción profesional de quienes se han graduado con notas de raza, etnia y clase social.

Palabras clave : Acción afirmativa; desigualdades raciales; educación superior.

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