Resumen

ROBALLO, Roberlayne de Oliveira Borges  y  ALMEIDA, Tirzá Ben-Hur de. Projeto Equidade na Educação: una política pública para minimizar las desigualdades en el sistema educativo municipal de Curitiba (2014-2016). J. Pol. Educ-s [online]. 2021, vol.15, e79314.  Epub 03-Sep-2021. ISSN 1981-1969.  https://doi.org/10.5380/jpe.v15i0.79314.

Este artículo tiene como objetivo presentar una política de educación prioritaria implementada por la Secretaría de Educación Municipal de Curitiba entre los años 2014-2016, que se denominó Projeto Equidade na Educação, cuyo objetivo fue contribuir a asegurar trayectorias más equitativas en las escuelas de la ciudad. Escuelas de la Red de Educación Municipal (RME) consideradas vulnerables. Para este estudio, las reflexiones sobre equidad, desigualdad y justicia escolar presentes en los escritos de autores como Crahay (2006, 2007, 2013), Dubet (2004), Érnica et al. (2011). Metodológicamente, se decidió describir primero la historia de construcción de dicha política y su marco teórico, para luego discutir la metodología del proyecto, las principales acciones desarrolladas en las escuelas y los principales resultados alcanzados en cuanto a índices educativos en el municipio. Se concluye que el PEE observó los diferentes contextos, reconoció singularidades y desafíos entre las escuelas de esta red, revelando tiempos y espacios de desigualdades, pero también de esperanza y transformación social.

Palabras clave : Equidad; Red Municipal; Derecho a la educación; Derecho a aprender; Políticas Públicas.

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