Resumo

GARCIA, Ana Luiza Casasanta; HALMENSCHLAGER, Karine Raquiel  e  BRICK, Elizandro Mauricio. Retos enfrentados por los consejos municipales en Brasil: una revisión de la literatura en las bases de datos de Capes. J. Pol. Educ-s [online]. 2021, vol.15, e81095.  Epub 01-Dez-2021. ISSN 1981-1969.  https://doi.org/10.5380/jpe.v15i0.81095.

Este artículo tiene como objetivo presentar un panorama de los estudios que problematizan o evidencian los desafíos que enfrentan los Consejos Municipales de Educación (CME), a partir de tesis y disertaciones disponibles en la base de datos CAPES. El período de tiempo utilizado fue de 2009 a 2018. Metodológicamente, la investigación tiene un carácter cualitativo y se realizó a partir de una revisión de la literatura, con la que se encontraron 38 estudios. El análisis de los estudios se realizó con base en las siguientes categorías: (1) Implementación y funcionamiento ordinario de los consejos municipales, desarticulación entre medios y fines; (2) Papel de los consejos municipales en la mediación entre políticas educativas específicas a nivel federal y municipal; (3) La falta de autonomía de las CME y sus implicaciones para la calidad de la educación. Entre los resultados, destacamos que el principal desafío evidenciado fue el “carácter burocrático”, señalado en los trabajos como una marca mayor que impide u obstaculiza la implementación y desempeño de las actividades de este organismo institucional. Finalmente, señalamos que las prácticas de política pública deben orientarse hacia un horizonte ético, que además de promover la equidad, debe potenciar al sujeto y el reconocimiento de su humanidad.

Palavras-chave : Concejos Municipales; Retos Prácticos; Tesis y Disertaciones.

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