Resumo

PERONIL, Vera Maria Vidal; CAETANO, Maria Raquel  e  VALIM, Paula de Lima. Neoliberalismo y Neoconservadurismo en políticas educativas para la formación de la juventud brasileña. J. Pol. Educ-s [online]. 2021, vol.15, e82294.  Epub 01-Dez-2021. ISSN 1981-1969.  https://doi.org/10.5380/jpe.v15i0.82294.

El objetivo del artículo es analizar las implicaciones de los proyectos neoliberales y neoconservadores en la formación de la juventud brasileña, que actúan en la disputa del contenido de la educación, especialmente en la etapa de Enseñanza Secundaria como parte del movimiento de correlación de fuerzas que ocurre en la sociedad por la disputa por proyectos societarios y educativos. El artículo apunta argumentos sobre las particularidades del neoliberalismo (postcrisis de 2008) y sus relaciones con el neoconservadurismo, que redefinen los límites entre lo público y lo privado. Analizamos la propuesta neoliberal de educación para el emprendimiento y las propuestas neoconservadoras de Escola sem Partido, militarización de las escuelas y educación en homeschooling, como formas de materializar su proyecto societario en las políticas públicas de educación básica en Brasil, definiendo su contenido, con implicaciones para la construcción de una sociedad democrática y para la formación de la juventud.

Palavras-chave : Enseñanza Secundaria; política educativa; neoliberalismo; neoconservadurismo; juventud.

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