Resumen

ALVES, Andrêssa Gomes de Rezende  y  NUCCI, Leandro Picoli. Concepciones de gestión educativa en países de América Latina: Brasil y Chile. J. Pol. Educ-s [online]. 2021, vol.15, e83220.  Epub 09-Abr-2022. ISSN 1981-1969.  https://doi.org/10.5380/jpe.v15i0.83220.

El trabajo tiene por objetivo analizar las concepciones de gestión educativa en el contexto de las reformas educativas ocurridas en América Latina que interfirieron en las políticas adoptadas en Brasil y en Chile. Examina cómo se configuró la gestión educativa en ambos países, tomando como referencia histórica el fin de sus respectivas dictaduras militares. Chile puede ser considerado el pionero del neoliberalismo en América Latina, lo que resultó en la promoción de políticas y gestión educativas que han dejado de ser responsabilidad exclusiva del Estado, trasladando su ejecución a la sociedad civil. En el caso de Brasil, la fase democrática siguió como un período de cambios hacia la inserción del país en el proceso de globalización económica, cuando se imprimió un perfil gerencial en la gestión y a la planificación escolar, especialmente en el contexto de la Reforma del Estado de 1995. La metodología utilizada fue la investigación bibliográfica y documental, basada en el análisis de legislaciones como las Constituciones vigentes en los países y la Legislación educativa (Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional y/o legislación equivalente). Los resultados muestran que Brasil tiene un marco constitucional más amplio sobre organización educativa y sobre la gestión educativa, pero desde 1995 se vive con una profundización ininterrumpida de las políticas gerenciales y una deconstrucción del principio constitucional de la gestión democrática. Chile, en cambio, exige una legislación infraconstitucional que regule la estructuración de la educación y el concepto de gestión se fundamenta en principios gerenciales, aunque en un proceso de construcción de una nueva institucionalidad para la educación.

Palabras clave : Neoliberalismo; Reformas educativas; Gestión de la educación; Gerencialismo.

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