Resumo

FAVA, Helder de Lima; HALL, Rosemar José  e  CINTRA, Renato Fabiano. Indicadores en la asistencia al estudiante: ¿Qué ‘Dice’ la literatura?. J. Pol. Educ-s [online]. 2022, vol.16, e83591.  Epub 30-Maio-2023. ISSN 1981-1969.  https://doi.org/10.5380/jpe.v16i0.83591.

El Decreto Nº 7.234/2010 del Gobierno Federal de Brasil establece el Programa Nacional de Asistencia al Estudiante (PNAES) que, además de proporcionar directrices para la ejecución de los procesos de asistencia estudiantil, establece la necesidad de que las instituciones educativas federales creen mecanismos de monitoreo y evaluación del programa. El objetivo de este artículo es explorar el uso de indicadores en el contexto de la política de asistencia al estudiante en la educación superior en Brasil, a través del análisis sistemático de la producción científica. Un enfoque cualitativo y exploratorio es guiado por varias bases de referencia (Scielo, Scopus, Web of Science, Google Scholar y Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones). Los resultados mostraron poca publicación de indicadores en el ámbito de la evaluación y el seguimiento de la asistencia estudiantil e indican direcciones locales y aisladas. Como aporte, corrobora la necesidad de crear y ampliar los mecanismos que coadyuven en el proceso de evaluación, monitoreo y gestión del PNAES, así como sugerencias para futuras investigaciones.

Palavras-chave : PNAES; Educación Superior; Evaluación de Políticas Públicas; Indicadores.

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