Resumo

BOTELHO, Gabriela  e  SILVA, Luis Gustavo Alexandre. Nueva Matriz Nacional Común de Competencias del Director: el trabajo del director escolar en análisis. J. Pol. Educ-s [online]. 2022, vol.16, e83899.  Epub 30-Maio-2023. ISSN 1981-1969.  https://doi.org/10.5380/jpe.v16i0.83899.

El estudio analiza la Nueva Matriz Nacional Común de Competencias del Director, aprobada por el consejo nacional de la educación - CNE, visando identificar la concepción de la gestión presente en el documento, más precisamente, como los conceptos de la nueva gestión pública presente en la propuesta y sus posibles efectos en el trabajo del director escolar. La investigación fue realizada mediante estudios bibliográficos y documentales. El texto presenta los principios relativos de la gestión democrática, que están contenidos en la constitución federal de 1988 y en la LDB 9394/96, así como presentan la visión empresarial representada por la nueva gestión pública que viene se manifestando como referencia para la composición de la Matriz Nacional Común de Competencias del Director. Los resultados del estudio apuntan que la matriz de competencias intenta patronear y uniformizar procesos en la gestión de las escuelas. En la realidad, la organización de la matriz coadyuva con un proyecto de educación sintonizado con los intereses del mercado al cambiar el sentido uniforme y patrocinado, presente en el sector privado, para las escuelas públicas.

Palavras-chave : Director Escolar; Matriz de Competências.

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