Resumen

THEODOROSKI, Etiane Fatima. Valoración de los profesionales de la Educación Infantil y la garantía de derechos de la niñez: un análisis del municipio de Petrópolis - RJ en 2019. J. Pol. Educ-s [online]. 2022, vol.16, e84193.  Epub 30-Mayo-2023. ISSN 1981-1969.  https://doi.org/10.5380/jpe.v16i0.84193.

Este artículo tiene como objetivo analizar la garantía de los derechos de los niños matriculados en guarderías, dados los contextos de la labor de los profesionales de la educación en la ciudad de Petrópolis en 2019. En concreto, verificar el número de asistentes y docentes en guarderías y centros preescolares, con el fin de captar la tendencia de asignación de profesionales según categoría; verificar la formación de asistentes y docentes en guarderías y jardines de infancia; verificar el tipo de relación laboral de los docentes en las guarderías y jardines de infancia. Para este análisis se consideraron los datos de los profesionales que laboran en las guarderías públicas municipales y, a efectos comparativos, los datos de los que laboran en preescolar, con el fin de enumerar las posibles desigualdades. Se trata de una investigación cuantitativa, utilizando datos del Censo Escolar. Los resultados muestrearan que cuanto más joven es el niño, menos derechos están garantizados, lo que sugiere que existe una desigualdad en la asistencia educativa entre la guardería y el preescolar. El número de asistentes es sensiblemente superior al de docentes en la guardería, en su mayoría profesionales que ni siquiera tienen un bachillerato normal, y, aunque existe un alto porcentaje de docentes con empleo efectivo, el número de profesionales que trabajan con esta función en el escenario, es mínima, lo que indica que la categoría no está valorada.

Palabras clave : Derecho a la educación; Educación Infantil; Valoración de los profesionales de la educación; Políticas educativas.

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