Resumen

LUNELLI, Polyana  y  BRUEL, Ana Lorena de Oliveira. Trayectorias escolares y segregación socioespacial em Curitiba: un análisis sobre los estudiantes vinculados al Programa Bolsa Família. J. Pol. Educ-s [online]. 2022, vol.16, e85393.  Epub 30-Mayo-2023. ISSN 1981-1969.  https://doi.org/10.5380/jpe.v16i0.85393.

Este artículo presenta un análisis a respecto de las trayectorias escolares de estudiantes vinculados al Programa Bolsa Família (PBF), relacionando las distintas tipologías de trayectorias con la segregación espacial en el municipio de Curitiba, verificando los efectos de las desigualdades socioespaciales sobre las desigualdades escolares. Se utilizaron algunos indicadores sociales con el fin de apoyar la elaboración de mapas del municipio, que destacan la ubicación de las escuelas, relacionándolas con datos georreferenciados como el ingreso per capita, populación no blanca y áreas de actuación de la política de vivienda, comparando la ubicación de las escuelas con desigualdades territoriales. Esta investigación, de carácter cuantitativo y longitudinal, definió como cohorte inicial a los alumnos vinculados al PBF y con matrícula en el 6º año de la enseñanza fundamental en escuelas del municipio durante el 2013, con el objetivo de acompañar sus caminos entre los años de 2013 y 2017. Los resultados preliminares sugieren que la segregación territorial y la segmentación del sistema educativo están presentes en Curitiba, destacando la profunda desigualdad en la distribución porcentual de estudiantes vinculados al Programa en las instituciones educacionales, lo que está relacionado con la concentración de la pobreza en determinadas áreas. Al comparar las informaciones sobre el porcentaje de estudiantes beneficiarios con las diferentes categorías de trayectorias construidas durante la investigación, en general, se concluye que la segregación socioespacial no impactó en el proceso de escolarización de los alumnos y en sus oportunidades educativas.

Palabras clave : Políticas educativas; Trayectorias escolares; Programa Bolsa Família; Segregación socioespacial.

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