Resumen

SOUZA, Francieli Machado de; SEBASTIANY, Eduardo Gabriel  y  SANFELICE, Gustavo Roese. La percepción de los estudiantes con discapacidad sobre la inclusión en la educación universitaria. J. Pol. Educ-s [online]. 2022, vol.16, e85759.  Epub 30-Mayo-2023. ISSN 1981-1969.  https://doi.org/10.5380/jpe.v16i0.85759.

Esta investigación tuvo como objetivo analizar la percepción de los estudiantes sobre su proceso de inclusión en la enseñanza universitaria en una universidad de Rio Grande do Sul. A través de una metodología cualitativa, descriptiva e interpretativa, se realizaron entrevistas semiestructuradas a una muestra de 13 estudiantes con discapacidad. Las preguntas se agruparon en tres ejes que incluyen el ingreso a la universidad, la permanencia y las salidas profesionales. Los datos recopilados sugieren que 1) los encuestados generalmente se avergüenzan o tienen dificultades para aceptar su discapacidad y, por lo tanto, no disfrutan de los derechos de acceso legales que tienen; 2) Los discursos y actitudes de profesores y colegas, así como los problemas de salud y dolores relacionados con la discapacidad son desafíos para la permanencia en la educación superior; 3) La mayoría de los entrevistados estaban empleados, pero ninguno tenía una función compatible con su curso.

Palabras clave : Educación universitaria; Inclusión; Persona con discapacidad.

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