Resumen

GOMES, Roberta Mirnas de Oliveira; SANTOS, Jean Mac Cole Tavares  y  MEDEIROS, Emerson Augusto de. El Programa Nacional de Tecnología Educativa - PROINFO en tessitura de resignificación en el contexto de la práctica. J. Pol. Educ-s [online]. 2022, vol.16, e87560.  Epub 30-Mayo-2023. ISSN 1981-1969.  https://doi.org/10.5380/jpe.v16i0.87560.

Este artículo se propone comprender la actuación y resignificación de PROINFO en el contexto de la práctica docente. El alcance principal de esta política apunta a la inserción y apropiación, en la escuela pública, de los artefactos tecnológicos que estructuran la sociedad conectada a las redes digitales. En el entendido de que las políticas no son simplemente implementadas, sino puestas en acción por sujetos con sus propias convicciones e intereses. A la luz de la teoría de la acción de Ball, Maguire y Braun (2016), proponemos entender la política de PROINFO en el contexto de la práctica. Para ello, se realizaron entrevistas semiestructuradas a cuatro docentes de dos escuelas públicas beneficiadas por los laboratorios de computación del programa. Los resultados muestran que PROINFO se escenifica en circunstancias que interpelan el accionar de los docentes. La cantidad de computadoras obsoletas e insuficientes para atender a los estudiantes, así como la falta de asistencia pedagógica y técnica, dificultan las actividades propuestas en el contexto de la práctica.

Palabras clave : PROINFO; Práctica docente; Contexto de la práctica.

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