Resumen

OLIVEIRA, Dayse Kelly Barreiros de  y  MOURA, Ellen Michelle Barbosa de. La Formación Continua En El Nivel Stricto Sensu: Principios Y Elementos De Una Propuesta. J. Pol. Educ-s [online]. 2023, vol.17, e89889.  Epub 11-Oct-2023. ISSN 1981-1969.  https://doi.org/10.5380/jpe.v17i0.89889.

El artículo pretende establecer principios y elementos básicos para constituir una propuesta de formación continua en el nivel stricto sensu para los profesores de educación básica. La metodología fue la revisión bibliográfica específica. Como consideraciones, el artículo señala una propuesta de formación, en la perspectiva histórica crítica, que tiene como principios básicos la praxis y la investigación a través de los elementos: profesor como intelectual, articulación entre el conocimiento universitario y el escolar, sólida formación teórico-metodológica, trabajo docente y valoración del profesor. La propuesta considera las múltiples determinaciones y sus implicaciones en la constitución de los sujetos. Además de la posibilidad de experiencias ancladas en una perspectiva emancipadora, en la que las relaciones universidad-escuela se horizontalicen y sean éticas, y puedan significar la garantía del proceso de formación de intelectuales orgánicos.

Palabras clave : Formación docente; Educación continua; Estudios de posgrado en sentido estricto; Educación básica.

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