Abstract

GARCIA, Luciane Terra dos Santos; SILVA, Rute Regis de Oliveira da  and  SOARES, Antonio Jorge Gonçalves. Políticas Educacionales en Brasil: CONAEs como modelo participativo para los Planes Nacionales de Educación de los BRICS. J. Pol. Educ-s [online]. 2024, vol.18, e95980.  Epub Jan 15, 2025. ISSN 1981-1969.  https://doi.org/10.5380/jpe.v17i0.95980.

Este texto tiene como objetivo analizar el modelo participativo brasileño en la formulación del Plan Nacional de Educación, resaltando el potencial de las Conferencias Nacionales de Educación (CONAEs) como una posible inspiración para los países del BRICS. Las fuentes utilizadas fueran los diversos documentos-clave que nortean las políticas educacionales brasileñas en la elaboración de los planes nacionales de educación y las discusiones internacionales sobre el papel de la educación en la visión de Unesco. Esos documentos fueran analizados a partir de los debates teóricos sobre los impactos del neoliberalismo en la educación. Los resultados indican que, a pesar de las tensiones, limitaciones y los desafíos en la elaboración del Plan Nacional de Educación, la experiencia brasileña ofrece un ejemplo valioso de participación democrática que tiene por objetivo la construcción de políticas que promuevan justicia social y equidad. Además, el modelo de las CONAEs puede servir como un contrapunto para el avance de las políticas neoliberales en los países del BRICS, proponiendo una alternativa con enfoque en la inclusión y en la superación de las desigualdades educacionales.

Keywords : CONAEs; BRICS; Políticas educacionales; Participación.

        · abstract in English | Portuguese     · text in English | Portuguese     · English ( pdf ) | Portuguese ( pdf )