Resumo

HAGEMEYER, Regina Cely de Campos  e  GABARDO, Cleusa Valério. Docência e práticas catalisadoras: possibilidades entre as influências das mídias digitais e valores humano-sociais. Educação. Porto Alegre [online]. 2014, vol.37, n.01, pp.52-62. ISSN 1981-2582.

Presentamos en este trabajo, la investigación sobre un grupo representativo de seis maestros de escuelas públicas de Curitiba, definidos por Hagemeyer, como profesores catalizadores, que comprenden y identifican los nuevos valores generados por la cultura de los medios digitales a los estudiantes en la escuela actual, para identificar nuevas lógicas y posibilidades presentes en estas prácticas. Se sitúa el lugar de donde los maestros hablan, en el panorama de los cambios contemporáneos que interfieren en la enseñanza y en los cursos de Pedagogía, utilizando como base utilizando como base, Costa, Hall y Giroux para reanudar en este escenario, los conceptos de sujeto, la subjetividad y la ética, con el apoyo teórico de Foucault e Guattari. Fueron identificados en las prácticas investigadas, puntos de referencia que redimen a los valores de los alumnos, creando vinculación a los valores humanos-sociales. Tales reflexiones requieren a los cursos de formación del profesorado, una extensión de los estudios y la investigación sobre el tratamiento de los valores de las culturas juveniles que se derivan de los medios de comunicación digitales.

Palavras-chave : Enseñanza; Prácticas Catalizadoras; Valores Humano-Sociales.

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