Resumo

AGUIAR, Márcia Angela da Silva. Política educacional e planejamento participativo: a experiência dos fóruns itinerantes de educação em Pernambuco. Educação. Porto Alegre [online]. 2014, vol.37, n.02, pp.201-209. ISSN 1981-2582.

RESUMEN: A la luz del debate sobre la educación escolar como un derecho social básico, y de la escuela como un espacio de formación y de ejercicio de ciudadanía, el texto analiza el proceso participativo de construcción del plan decenal de educación del estado de Pernambuco (Brasil), el período de 1987 a 1999. Tal proceso ha involucrado las municipalidades y sectores organizados de la sociedad política y de la sociedad civil en la búsqueda del establecimiento de una política educacional capaz de favorecer la elevación del patrón de escolaridad de la población y de contribuir para la instauración de formas colegiadas de gestión en el sistema de enseñanza y en las escuelas estaduales. El texto enfatiza aspectos relevantes de esta experiencia que demarcan con nitidez las diferencias entre las formas de gestión educacional en una perspectiva democrática y aquellas que se pautan en el ideario de la competencia y del ranqueamiento entre las unidades escolares y las redes de enseñanza.

Palavras-chave : Políticas Educacionales; Gestión de la Educación; Planeamiento Educacional.

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