Resumen

SOUZA, Donaldo Bello de; ALCANTARA, Alzira Batalha  y  VASCONCELOS, Maria Celi Chaves. Diagnósticos locais do Plano de Ações Articuladas: uma análise de sua confiabilidade. Educação. Porto Alegre [online]. 2014, vol.37, n.02, pp.218-231. ISSN 1981-2582.

RESUMEN: El artículo tiene como objetivo analizar la confiabilidad del diagnóstico del PAR en El Estado de Rio de Janeiro, basado en datos oficiales de su implementación en 90 (98%) de sus 92 municipios correspondiente cuatrienio 2007-2010, con el fin de evaluar la posibilidad de estar reflejando los desafíos puestos a la realidad educativa de este territorio. Del punto de vista interno a los mecanismos de diagnóstico del PAR, se constata que la existencia de inconsistencias y contradicciones están vinculados a los indicadores y criterios utilizados; mientras que el punto de vista externo, relativo a su elaboración local, se plantea la hipótesis de posibles desviaciones de su propósito original. Por tanto se postula que los datos proporcionados por estos diagnósticos son dudosos, contribuyendo poco al conocimiento de la realidad educacional del Estado

Palabras clave : Plan de Desarrollo Educativo; Planes de Acciones Articulados; Descentralización de la Educación; Municipalización de la Educación; Río de Janeiro.

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