Resumo

WORTMANN, Maria Lúcia; COSTA, Marisa Vorraber  e  SILVLVEIRA, Rosa Hessel. Sobre la emergencia y la expansión de los Estudios Culturales en educación en Brasil. Educação. Porto Alegre [online]. 2015, vol.38, n.1, pp.32-48. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2015.1.18441.

El artículo examina la emergencia/invención de la articulación entre Educación y Estudios Culturales en Brasil, bien como las principales tendencias de los estudios realizados en la interfaz de esos campos en los últimos dieciocho años (1996-2014). Aborda direccionamientos de disertaciones y tesis producidas en dos programas de posgrado en Educación que adptaron tal perspectiva. Se señalan tres tendencias principales: a) resignificación, mediante nuevos lentes teóricos, de cuestiones, discursos y artefactos tradicionalmente relacionados al campo pedagógico; b) análisis de la multiplicidad de pedagogías en operación en los diversificados espacios culturales contemporáneos; c) análisis de procesos implicados en cuestiones de identidad-diferencia. También son señalados y discutidos conceptos y autores que se han mostrado productivos, así como algunos focos y cuestiones preferenciales de los trabajos.

Palavras-chave : Estudios Culturales en Educación; Pedagogías Culturales; Identidad-Diferencia; Cultura y Educación; Historia de la Educación.

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