Resumen

COSTA, Jean Carlo de Carvalho  y  SOARES, Swamy de Paula Lima. Educación y pobreza: teoría de la justicia como equidade y la política de reconocimiento. Educação. Porto Alegre [online]. 2015, vol.38, n.1, pp.124-137. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2015.1.16579.

El propósito de este artículo es discutir los aportes teóricos al debate sobre educación y pobreza. Esto se logra a partir de la teoría de la justicia como equidad, formulado por John Rawls y la teoría del reconocimiento, este último sistematizada por Charles Taylor y, en especial, desarrollado por el filósofo alemán Axel Honneth. La idea central de este trabajo es presentar las principales contribuciones de estos dos importantes perspectivas de análisis, sus posibles colisiones, la convergencia y los límites para la discusión acerca de la escolarización de la población pobre.

Palabras clave : Justicia como Equidad; Reconocimiento; Pobreza.

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