Resumen

DALBOSCO, Claudio Almir. Ambigüedad del amor propio y formación virtuosa de la voluntad. Educação. Porto Alegre [online]. 2015, vol.38, n.1, pp.147-156. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2015.1.16335.

Este ensayo investiga el problema de la condición humana en Rousseau. El sentimiento del amor en sí mismo, constituido doblemente por el amor de sí y por el amor propio, se toma como núcleo de la pregunta "quién es el ser humano?". El trabajo analiza dos interpretaciones standard sobre el tema: la posición de Iring Fetscher, que destaca solamente la variante negativa del amor propio, y la interpretación reciente de Frederick Neuhouer, que atribuye al amor propio también una fuerza constructiva. Si la posibilidad de pasiones malévolas e irascibles es inherente a la condición humana, ella puede, asimismo, ser dominada por pasiones tiernas y amorosas. El ensayo incluso argumenta que, aunque no todo se decida en el ámbito educacional, el tipo de educación ofrecido en la infancia cobra importancia capital en la futura formación moral del adulto. La educación puede estimular un modo de acción basado en pasiones maldosas y egoístas, o bien pasiones amorosas y solidarias.

Palabras clave : Amor de Sí; Amor Próprio; Educación; Formación Humana.

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