SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.38 issue2From special education to inclusive education: clarifying terms to in order to define practicesHistory from simple subject: culture and practice of primary school of southern Sergipe (1930-1960) author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Services on Demand

Journal

Article

Share


Educação

Print version ISSN 0101-465XOn-line version ISSN 1981-2582

Abstract

GARDOU, Charles. Nadie tiene la exclusividad del patrimonio humano y social. El movimiento inclusivo. Educação. Porto Alegre [online]. 2015, vol.38, n.2, pp.239-246. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2015.2.20051.

Delante de la amplitud de los fenómenos de exclusión, el presente artículo tematiza los fundamentos para nuestra vida compartida. A partir de los principios y exigencias de una sociedad inclusiva, pretende estabelecer otra visión de nuestro patrimonio humano y social, del cual frecuentemente permanecen privados los más frágiles. El argumento explicita el alcance de las discriminaciones permanentemente reproducidas, revelando las violaciones de derechos que sufren, entre otros desfavorecidos o marginalizados, aquellos marcados por la discapacidad - expresión de nuestras fragilidades. Ser inclusivo no es hacer inclusión, para corregir a posteriori los daños de las iniquidades, de las categorizaciones y de los ostracismos. Es redefinir y darle nuevamente sentido a la vida social en la comunidad, admitiendo, que cada uno de nosotros es legatario de lo que la sociedad tiene de más precioso.

Keywords : Sociedad Inclusiva; Patrimonio Humano y Social; Discapacidad; Derechos.

        · abstract in English | Portuguese     · text in Portuguese     · Portuguese ( pdf )