Resumen

FERREIRA, Elisabete; RAMOS, Katia Maria da Cruz  y  SA, Maria José. Saberes y prácticas docentes: una reflexión sobre la autonomía y el éxito en la educación superior. Educação. Porto Alegre [online]. 2015, vol.38, n.2, pp.280-288. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2015.2.16498.

Este trabajo tiene como objetivo destacar el proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación superior (ES) como un espacio privilegiado para la (re)afirmación de la autonomía académica y la construcción de la autonomía profesional. Para ello, aporta una reflexión sobre los factores que afectan el éxito/fracaso de los estudiantes en ES y dos experiencias formativas - una que se centra en la relación que se establece en la supervisión educativa como posibilidad de activación de diálogos con el conocimiento autónomo, y una que se centra en la construcción de la profesionalidad docente de estudiantes en formación inicial, bajo el reto de la gestión compartida de la organización del trabajo pedagógico. En este contexto, mientras indicando las posibilidades de participación activa en la gestión del aula y alternativas de intervención formativa, el trabajo busca contribuir en la reflexión sobre los saberes y la práctica docente en la complejidad de pensar el éxito académico de lo estudiante en formación

Palabras clave : Éxito Académico; Relación Educativa Autónoma; Educación Superior.

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