Resumo

LAGO MARTINEZ, Silvia. La inclusión digital y la educación en el Programa Conectar Igualdad. Educação. Porto Alegre [online]. 2015, vol.38, n.3, pp.340-348. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2015.3.21778.

El artículo explora en los cambios que se producen en las instituciones escolares y en sus actores, con el ingreso masivo de tecnologías digitales a partir de la implementación de una política pública de inclusión digital, el Programa Conectar Igualdad. La apertura de dispositivos digitales coloca a la institución escolar frente al desafío de la hiperconexión, de las prácticas escolares que escapan a la vigilancia y trascienden los muros de la institución y de los cambios necesarios en el hacer y quehacer de la vida escolar. En el trabajo se trata de vislumbrar en los discursos narrativos de los estudiantes, las adaptaciones y estrategias que realizan con las tecnologías digitales en la escuela y en su vida cotidiana y la construcción de imaginarios acerca del mundo digital. Asimismo, se indaga en los docentes sobre las nuevas prácticas educativas, la percepción del concepto de inclusión digital, sus desafíos e inquietudes. La investigación se realiza en la ciudad de Buenos Aires.

Palavras-chave : Programa Conectar Igualdad; Tecnologías Digitales; Educación Pública; Inclusión Digital; Jóvenes.

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