Resumen

MUNARIM, Iracema; PEREIRA, Rogério Santos  y  GIRARDELLO, Gilka. Educación, el territorio y las tecnologías digitales: la experiência en las escuelas de las islas Egades (Italia). Educação. Porto Alegre [online]. 2015, vol.38, n.3, pp.424-433. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2015.3.17976.

Este artículo quiere analizar la apropiación pedagógica de las tecnologías digitales en las escuelas de las Islas Egades, en el sur de Italia, que fueron visitadas en 2012 durante el período de formación en el extranjero previsto por el curso de doctorado (Capes/PDSE). En estas escuelas, teniendo en cuenta el contexto en el que se insertan, estudiantes y profesores utilizan las tecnologías digitales para construir un proceso de reconocimiento colectivo de las demandas y de búsqueda de soluciones que combinen conocimientos locales y globales. Analizando esta situación, se entiende que romper el aislamiento es mucho más complejo que poner equipos digitales en las aulas. Es necesario rescatar la cultura local, tejer lazos de pertenencia al territorio, valorizar sus prácticas y memorias, conectar la escuela con el mundo y anclarlo a su territorio.

Palabras clave : Tecnologías Digitales; Cultura; Territorio; Escuela.

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