Resumo

CALIXTO, Claudia Ribeiro  e  AQUINO, Julio Groppa. Empreendedorismo y racionalidad pedagógica moderna: imbricaciones. Educação. Porto Alegre [online]. 2015, vol.38, n.3, pp.434-444. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2015.3.17091.

Con vistas hacia un análisis crítico de las proposiciones de una pedagogía dicha emprendedora, este texto tiene la intención de poner de relieve el papel de la racionalidad pedagógica moderna en la constitución de ciertos modos de gobierno de sí y de los otros, según los cuales el individuo se convierte en capital de sí mismo, y su propia vida, en ocasión de inversiones formativas permanentes. Eligiendo a Michel Foucault como principal interlocutor teórico, el estudio investiga algunas modulaciones del poder pastoral y de la gubernamentalidad manejadas en textos-clave de Pestalozzi, Froebel, Herbart y, en particular, en Los años de aprendizaje de Wilhelm Meister, novela de formación de Goethe. Las reflexiones señalan el hecho de que la modernidad pedagógica, en confluencia con los preceptos del pietismo, forja un vínculo inseparable entre desear, obedecer y emprender, convirtiéndose en matriz de ciertos modos de veridicción/subjetivación actuales.

Palavras-chave : Modernidad y Educación; Empreendedorismo; Gobierno; Foucault, Michel.

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