Resumo

CALIXTO, Claudia Ribeiro  e  AQUINO, Julio Groppa. Empreendedorismo e racionalidade pedagógica moderna: imbricações. Educação. Porto Alegre [online]. 2015, vol.38, n.3, pp.434-444. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2015.3.17091.

Com vistas a uma análise crítica das proposições de uma pedagogia dita empreendedora, o presente artigo tenciona trazer à baila o papel da racionalidade pedagógica moderna na constituição de determinadas formas de governo de si e dos outros, segundo as quais o indivíduo converte-se em capital de si mesmo, e sua própria vida, em ocasião de investimentos formativos ininterruptos. Elegendo Michel Foucault como interlocutor teórico principal, o estudo investiga algumas modulações do poder pastoral e da governamentalidade operadas em textoschave de Pestalozzi, Froebel, Herbart e, em especial, em Os anos de aprendizado, de Wilhelm Meister, romance de formação de Goethe. As reflexões assinalam o fato de que a modernidade pedagógica, em confluência aos preceitos do pietismo, forja um nexo indissociável entre querer, obedecer e empreender, convertendo-se em matriz de certos modos de veridicção/subjetivação correntes.

Palavras-chave : Modernidade e Educação; Empreendedorismo; Governo; Foucault, Michel.

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