Resumo

GARCIA, Narjara Mendes; YUNES, Maria Angela Mattar  e  ALMEIDA, Ana Maria Tomás. Educación parental y pedagogía social: evaluatión de una propuesta de intervención. Educação. Porto Alegre [online]. 2016, vol.39, n.1, pp.94-104. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2016.1.21396.

Intervenciones en educación parental son raras en Brasil y están en el campo de la pedagogía social. El artículo presenta el análisis de una propuesta educativa com familias para promover la pareduentalidad responsable. Por lo tanto, se llevó a cabo en el contexto brasileño, un programa de educación parental europeo titulado "Creciendo Felices en Familia". Investigamos la dinámica de funcionamiento, el papel de facilitadores, la satisfacción y la eficacia de la intervención en opinión del equipo de educadores y familias participantes. Los resultados mostraron la necesidad de garantizar el compromiso de las familias y ajustar la configuración del programa para su uso en el contexto brasileño. Los elementos que más contribuyeron para a la realización del programa de educación con éxito en Brasil fueron: calidad de la enseñanza de los educadores de mediación con las familias, el enfoque sistémico para

el contenido de la propuesta educativa y el uso de métodos de pedagogía social que se basan el diálogo y el respeto a las diferencias individuales y culturales.

Palavras-chave : Pedagogía Social; Educación Parental; Familias; Parentalidad; Educadores Sociales.

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