Resumen

REIS, Magali; CALVO, Julia  y  VERISSIMO, Mariana. Per un arqueología de la práctica na escuela de la infância. Educação. Porto Alegre [online]. 2016, vol.39, n.1, pp.113-120. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2016.1.20091.

Las reflexiones presentadas en este artículo se originan de las experiencias de investigación y extensión universitária desarrolladas en Instituciones de Enseñanza Primaria y Educación Infantil. La idea de trabajar con la Arqueología de las Prácticas Escolares ha surgido a partir de nuestra inmersión en los campos de investigación científica en las escuelas; de la observación y del registro de innúmeras prácticas escolares, las cuales, al final del año lectivo, se pierden, sin haber sistematización y producción de acervo del rico material producido. Buscamos, en la arqueología, los conceptos y métodos de recolección de datos para que pensemos las posibilidades de constitución de acervos digitales que nos permiten un análisis de la producción material de enseñanza en la educación infantil, delimitando nuestro campo de cuestionamientos a la "Escuela de la Infancia" comprendida como la Educación Infantil (EI) y los años iniciales de la Enseñanza Primaria (EP), partiendo del entendimiento que la articulación y las políticas de transición entre esas escuelas necesitan ser repensadas continuamente.

Palabras clave : Arqueología; La práctica Escolar; Educación; La formación del Profesorado; Cultura Material.

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