Resumo

MILLER, Stela  e  CLARINDO, Cleber Barbosa da Silva. Actividad de estudio: herramienta para constituir autoría en los primeros años de la Escuela Primaria. Educação. Porto Alegre [online]. 2016, vol.39, n.2, pp.261-270. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2016.2.22790.

Este artículo trata de comprender, desde el marco de la teoría histórico-cultural, como la actividad de estudio, la actividad principal de los niños en edad escolar temprana, puede ser una herramienta del proceso de creación. El hombre, por su actividad laboral fundamental, a lo largo de la historia, se constituye como transformador de la naturaleza y productor de cultura; por medio de la actividad, el hombre produce y, en esta producción, transforma también su capacidad para manejar objetos de la cultura humana. Por eso decimos que los productos de su propia actividad se caracterizan por actos de autoría. En los primeros años de la escuela primaria, la actividad de estudio, como un tipo especial de actividad que organiza y facilita la formación de nuevas formaciones en la psique del sujeto se constituye como un elemento central para el proceso de la capacidad de creación, de ser un autor.

Palavras-chave : Escuela Primaria; Actividad de Estúdio; Autoría.

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