Resumo

TRIPODI, Zara Figueiredo. Educación infantil: ofreciendo diversidad a los nuevos locales del gobierno. Educação. Porto Alegre [online]. 2016, vol.39, n.3, pp.383-392. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2016.3.21890.

Este texto presenta resultados preliminares de investigación, que se han llevado a cabo en el ámbito postdoctoral, en el Centro de Estudios Metropolitana - USP/Cebrap. Buscando examinar, las principales tendencias de expansión en la educación infantil por los municipios, teniendo como referencia el nuevo Plan Nacional de Educación. Inicialmente se realizó un breve análisis retrospectivo de los marcos regulatorios en la Educación Infantil. Seguidamente se discute, el federalismo, la reforma de estado (1995) y la interface con la educación de los niños. La institución PNE, las metas de las capitales brasileras para la primera etapa de educación básica y los nuevos locales del gobierno son foco de atención en el presente texto. Por último, se concluye que la publicación de Ley nº 13.09/2014 contribuya a reafirmar la tendencia de ofrecer educación infantil por el sector público no estatal, en vista de los objetivos planteados por la PNE.

Palavras-chave : Educación Infantil; Política Educacional; Plan Nacional de Educación; Gobierno.

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