Resumo

CORAZZA, Sandra Mara. Base Nacional Comum Curricular: apontamentos crítico-clínicos e um trampolim. Educação. Porto Alegre [online]. 2016, vol.39, n.esp, pp.135-144. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2016.s.23591.

Este artículo realiza el esfuerzo de constituir movimientos de análisis crítica y de interlocución clínica, en el espaciotiempo de la Base Nacional Común Curricular, a la manera como esta fue expuesta en la primer versión con destino a la consulta pública (2015-2016). Movimientos críticos-clínicos, que parecen necesarios para acompañar los enigmáticos desplazamientos y reordenamiento, por los cuales pasan el país, el mundo, el capital, el trabajo, las relaciones, la educación. Por medio de una analítica genealógico-nietzschiana, problematizar el cuadrilátero conceptual-operatorio de la Base; revela sus figuras y el artificio fabulatorio que le da sustento; indica 16 cuestionamientos a sus elementos constituyentes. Concluye por la proposición de pensar y sentir la Base Nacional Común Curricular, como apertura democrática para la formulación de nuevos problemas antes de que soluciones y como un trampolín para currículos que emerjan del día a día de la docencia, llevando los profesores a tornarense, otra vez, sus autores.

Palavras-chave : B; a; s; e; ; N; a; c; i; o; n; a; l; ; C; u; r; r; i; c; u; l; a; r.

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