Resumo

PONTES, Ana Paula Furtado Soares. La docencia en los niveles inciales de la educación básica: reflexiones sobre la elección de la profesión y el ejercicio professional. Educação. Porto Alegre [online]. 2017, vol.40, n.1, pp.115-125. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2017.1.22019.

Este artículo discute la iniciación a la docencia y los dilemas en el ejercicio profesional desde el punto de vista de profesores de los niveles iniciales de la educación básica de las escuelas estaduales del estado de Paraíba, en donde llevamos a cabo un proyecto de extensión. El estudio, de orden cualitativo (ALVES-MAZZOTTI, 2002), se desarrolló en tres escuelas públicas, ubicadas en João Pessoa, a partir de entrevistas con once profesores. El artículo presenta una breve discusión sobre la docencia como profesión, seguida de un análisis de los resultados en términos de caracterización de los profesores entrevistados, la elección de la profesión o el ejercicio profesional. Nuestras conclusiones avanzan en el sentido de comprender que la docencia ha perdido conquistas profesionales históricas, llamando la atención hacia el desafío de rescatar la valorización de la colegialidad docente y el fortalecimiento de la relación entre pares (IMBERNÓN, 2000) como estrategia significativa para el fortalecimiento de la docencia como profesión.

Palavras-chave : Profesores; Profesión Docente; Elección de la Profesión.

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