Resumo

FARE, Mónica De la; CARVALHO, Isabel Cristina de Moura  e  PEREIRA, Marcos Villela. Ética y pesquisa en educación: entre la regulación y la potencialidad reflexiva de la formación. Educação. Porto Alegre [online]. 2017, vol.40, n.2, pp.192-202. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2017.2.27603.

Este artículo presenta una investigación exploratoria que busca contribuir con los debates sobre ética e investigación en el contexto actual de aprobación reciente de una normativa regulatoria para las Ciencias Humanas e Sociales (CHS) en Brasil. Para eso, construimos un argumento que aborda el tema de la regulación y también destaca aspectos de la reflexión ética en el oficio de investigar y de formar investigadores. La metodología combinó el análisis documental y el uso de una encuesta utilizando un cuestionario web para recolectar opiniones de investigadores que lideran grupos de investigación en educación de la Región Sur. Los resultados, correspondientes a las respuestas de 53 cientistas, muestran inconformismo con la situación actual de regulación de la ética en la investigación y el predominio de la idea de que el tema de ética en la investigación corresponde a dos ámbitos: el de la regulación y el de la formación. Las opiniones divergen en relación a la cuestión de los riesgos que puede generar la investigación en educación y es escaso el reconocimiento de dilemas éticos en esa actividad.

Palavras-chave : Ética; Investigación/Formación; Regulación; Ciencias Humanas y Sociales; Educación.

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