Resumo

AMORIM, Antonio  e  DUQUES, Maria Luiza Ferreira. Capacitación EJA de educadores: formas innovadoras de enseñanza práctica. Educação. Porto Alegre [online]. 2017, vol.40, n.2, pp.228-239. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2017.2.22483.

Este estudio investigó las necesidades de formación de educadores bahianos, con el fin de desarrollar acciones que contribuyan para la mejora de procesos de formación. Por la importancia del tema fue necesario dialogar con Freire (1996), Di Pierro (2006), Machado (2000), Moura (2006), Pimenta (1999) y Nóvoa (1992), entre otros. La investigación tuvo enfoque en el abordaje cualitativo para mejorar los resultados. Por los resultados encontrados, los educadores han revelado la necesidad relacionada a la práctica docente, a la gestión de la escuela de Educación de Jóvenes y Adultos, al currículo y a la formación continua, siendo que las necesidades relacionadas a la formación continua fueron enfatizadas como el mayor obstáculo para el trabajar en Educación de jóvenes y adultos. Hace urgente el establecimiento de políticas públicas para la EJA, pues, además de las dificultades, los educadores quieren un proceso formativo que garantice el desarrollo de calificado de las prácticas. La conclusión es por la necesidad de respetarse los educadores que trabajan en la EJA con la formulación de políticas públicas que valoricen la profesionalización de esos educadores.

Palavras-chave : Formación de Educadores; Prácticas de Enseñanza; Educación de Jóvenes y Adultos.

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