Resumen

CARDOSO, Lívia de Rezende  y  NASCIMENTO, Daniela Lima do. Usted juega muñeca, pero eres niño: temas, géneros y sexualidades en juegos infantiles. Educação. Porto Alegre [online]. 2017, vol.40, n.2, pp.250-262. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2017.2.23571.

Analizamos cómo se establecen las relaciones de género en las actividades de juego de un plan de estudios y sus efectos en la subjetividad de los niños y niñas. La investigación se realizó en la escuela durante tres meses en un grupo compuesto por niños de 5 años. El escenario observado, las relaciones de género han firmado sus bases en la heterosexualidad. El personal de la escuela y los alumnos llevar con concepciones femeninos y masculinos bien definido. También hay una intensa vigilancia de la sexualidad de los niños, tratando de animar a la heterosexualidad como la norma a seguir y, al mismo tiempo, lo contienen. Sin embargo, el plan de estudios analizados no siempre se las arregló para regular los temas en los que se podrían construir otras posibilidades. El más importante fue mostrar cómo el plan de estudios de la escuela ejerce fuertes marcas en la constitución de sus temas.

Palabras clave : Género; Sexualidad; Educación Infantil.

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