Resumo

GONCALVES, Lina Maria; PERRIER, Gerlane Romão Fonseca  e  ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Informes de prácticas de enseñanza: el discurso del sujeto colectivo desvelando sus contribuciones. Educação. Porto Alegre [online]. 2017, vol.40, n.2, pp.263-274. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2017.2.23926.

Las sesiones de práctica de informes presentaciones ya forman parte del programa de Seminarios Web Curriculum, patrocinado por el Programa de Estudios de Graduado en Educación: Curriculum de la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (PUC-SP). Se aplicó un cuestionario de opinión sobre las contribuciones de los informes presentados en las sesiones de cuentas realizadas en la cuarta edición de este seminario, en septiembre de 2015, para comprender las aportaciones de las presentaciones de estas prácticas desde la perspectiva de los participantes. Las respuestas a las preguntas subjetivas fueron tratadas a través del Discurso del Sujeto Colectivo (DSC), producido con el apoyo de software de Qualiquantisoft. Las ideas fundamentales fueron actuadas en categorías y generaron el DSC, presentados y analizados en este artículo. Las respuestas a la pregunta objetiva fueron procesada a través de software NVivo10. La análisis nos permitió inferir que los informes ayudaron a ampliar su pensamiento y mejorar las prácticas con el uso de las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación.

Palavras-chave : La Práctica Docente; Tecnología Educativa; La Reflexión; La Formación del Profesorado.

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