Resumo

CORTE, Marilene Gabriel Dalla. Un estudio acerca de los contextos emergentes en los cursos de licenciatura en Brasil: en destaque la internacionalización. Educação. Porto Alegre [online]. 2017, vol.40, n.3, pp.357-367. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2017.3.29023.

Este estudio delinea y analiza los principales elementos que configuran contextos emergentes en la Educación Superior y, en especial, en los cursos de licenciatura en Brasil. Se trata de una investigación del estado del conocimiento, realizada en la Biblioteca Digital del Instituto Brasileño de Información en Ciencia y Tecnología (IBICT), en el período de 2012 a 2016. Los trabajos analizados presentan elementos que caracterizan lo que se ha configurado emergente en la perspectiva de la expansión y diversificación, de la interlocución educación básica y superior, de la diversidad y, en especial, de la internacionalización entendida como desafío a los cursos de licenciatura. En las producciones científicas la terminología "contextos emergentes" todavía es poco discutida, sin embargo están relacionados a elementos que interfieren o derivan de la [re]formulación de políticas educativas; se descortinan en estrategias y acciones de gobierno y/o institucionales y están imbricados al escenario de la formación de profesores.

Palavras-chave : Contextos Emergentes; Internacionalización; Cursos de Licenciatura; Educación Universitaria.

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