Resumo

BUENO, Sinésio Ferraz. La dialéctica crítica de Theodor Adorno al fascismo: implicaciones en la formación. Educação. Porto Alegre [online]. 2017, vol.40, n.3, pp.492-500. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2017.3.25982.

El análisis de Theodor W. Adorno al fascismo aparece como uno de los temas más importantes de la Teoría Crítica, ya que este filósofo dedicado al tema una parte importante de su trabajo intelectual. En esta reflexión, el concepto freudiano de unheimlich jugó un papel clave, ya que permite la comprensión de la ambivalencia hacia delante, hacia los extraños y extranjeros, en la consideración de que los diferentes repele mientras que internamente está familiarizado. En el análisis crítico de Adorno del estigma fascismo de la diferencia, impulsado por la comprensión de la discapacidad y la aceptación de los propios contenidos pulsionales del sujeto, implica el desarrollo de fuertes tendencias de segregación, adquiriendo una coloración fascista cada vez que se manifiestan como en grupo de la oposición y fuera del grupo. En este artículo se pretende reflejar la importancia de este análisis en el campo de la educación, especialmente en lo que se refiere a las posibilidades autoreflexivas en formación.

Palavras-chave : Theodor Adorno; El fascismo; Teoría Crítica; Unheimlich; Psicoanálisis.

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