Resumo

RESENDE, Tânia de Freitas. Ampliación de la jornada escolar y deber de casa: denuncias cruzadas. Educação. Porto Alegre [online]. 2018, vol.41, n.1, pp.113-122. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.1.27605.

Muchos programas de ampliación de la jornada escolar en la enseñanza fundamental han sido desarrollados, en Brasil, en el formato conocido como turno y contra turno. En ese escenario, varias polémicas han surgido respecto a los deberes de casa. Tales polémicas expresan desafíos más amplios relativos a la implementación de esos programas ya la propia práctica de los deberes de casa en nuestra tradición escolar. Así, las cuestiones relativas al deber de casa "denuncian" desafíos inherentes al modo en que la escuela de tiempo completo ha sido implementada; Y la implantación de los programas de tiempo completo acaba por "denunciar" desafíos relativos al deber de casa, que anteceden a las políticas de ampliación de la jornada. El objetivo del artículo es analizar esas "denuncias cruzadas", utilizando datos recogidos en actividades de extensión universitaria y de investigación desarrolladas en la Región Metropolitana de Belo Horizonte.

Palavras-chave : Escuela de Tiempo Completo; Deberes de la Casa; Turno y Contraturno.

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