Resumen

CASAGRANDE, Cledes Antonio  y  BOUFLEUER, José Pedro. La educación y la tarea de formación de la cultura, la solidaridad y la personalidade. Educação. Porto Alegre [online]. 2018, vol.41, n.1, pp.135-144. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.1.24727.

Este artículo analiza, desde la teoría de la acción comunicativa de Jürgen Habermas, el papel de la formación escolar delante de las tareas de asimilación y de reconstrucción del saber cultural, de desarrollo de los lazos de solidaridad y de estabilización de una identidad personal. Se argumenta que los procesos de aprendizaje desempeñan un papel fundamental en el mantenimiento y en la reproducción de los componentes estructurales del mundo de la vida - cultura, sociedad y personalidad. Por lo tanto, es función de la institución educativa evaluar y orientar los procesos de enseñanza y aprendizaje en la perspectiva de la comprensión de la estructura simbólica del conocimiento, de la reconstrucción de los saberes culturales y de la formación a la responsabilidad y a la solidaridad, bien como contribuir en la formación de identidades personales más descentradas y que más se adapten a los retos del mundo de hoy.

Palabras clave : Educación; Cultura; Solidaridad; Identidad; Acción Comunicativa.

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