Resumo

SILVA, Suelén Teixeira da  e  BICCA, Angela Dillmann Nunes. Uniforme escolar: regulando los modos de vestir para la producción de un/a alumno/a “guapo”. Educação. Porto Alegre [online]. 2018, vol.41, n.3, pp.453-462.  Epub 05-Jul-2019. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.3.27831.

Objetivamos, a partir de los estudios culturales post-estructuralistas articulados al campo de la Educación, comprender como el Manual del Uniforme Escolar del “Proyecto Boa Pinta (guapo) – Uniforme Escolar” participa de la producción de los sentidos sobre las vestimentas para irse a la escuela en la red municipal de enseñanza de la ciudad de Pelotas. Para cumplir tal objetivo analizamos el Manual del Uniforme Escolar, distribuido juntamente con los kits de uniformes de la red Municipal de Pelotas, a partir del concepto de representación cultural. Esta discusión enfocó como la ropa puede disciplinar y regular los individuos instaurando comprensiones acerca de igualitarismo, de higiene y de seguridad que, por su vez, funcionan para producir modos específicos de vestir para ir a la escuela que, a diferencia de lo que pueda parecer, valoran la apariencia.

Palavras-chave : Estudios culturales; Uniformes escolares; Disciplinamiento; Regulación.

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