Resumo

FERNANDES, Alex de Oliveira  e  GOMES, Suzana dos Santos. Programa de Evaluación del Aprendizaje Escolar (PAAE): indicadores de rendimiento y aprendizaje. Educação. Porto Alegre [online]. 2019, vol.42, n.1, pp.56-66.  Epub 10-Jun-2019. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2019.1.28486.

El presente artículo presenta datos de una investigación que analizó al Programa de Avaliação da Aprendizagem Escolar [Programa de Evaluación del Aprendizaje Escolar] (PAAE), identificando interfaces con el Currículo Básico Comum [Currículo Básico Común] (CBC) de Historia de la Enseñanza Secundaria. A partir de la observación de la práctica docente, se ha buscado analizar a las concepciones de evaluación y de enseñanza-aprendizaje que orientan al programa y sus implicaciones en la organización del trabajo docente. Para tanto, se eligió como referencial teórico los autores del campo de le la evolución educacional, currículo y trabajo docente. Se ha constatado convergencia entre las intenciones de PAAE y el uso del programa por ele maestro en lo que se refiere a la aproximación entre el currículo y las prácticas de evolución. Sin embargo, se ha observado que la tecnología ofrecida por el PAAE no ha impedido que la evolución asumiera en la escuela una función distinta de la concepción que fundamenta al programa.

Palavras-chave : Evaluación Educacional; PAAE; Currículo de Historia; Enseñanza Secundaria.

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